2022年8月,唐山师范学院玉田分校经唐山市机构编制委员会批准,更名为唐山幼儿师范高等专科学校玉田分校。
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奇葩呈异彩,馨香满校园
2015-05-14 10:33:06   点击:

 奇葩呈异彩,馨香满校园 

——唐山师范学院玉田分校课外活动简介

    我校始建于1951年,经过几代玉师人六十载的的艰苦努力,为河北省尤其是唐、秦两市培养了数以万计的合格中小学及幼儿园教师。近年来,面对教育事业的不 断发展,我们勇于探索,大胆改革,调整办学思路,将学前教育专业作为办学重点,将培养合格的幼儿教师作为培养目标,以突出英语方向为办学特色,以开展丰富 多彩的课外活动作为办学的重要举措,全面提高学生的综合素质,以应对社会对专业技能型人才和复合型人才需求的挑战。
    丰富多彩的课外活动是课堂教学的延伸,有利于学生视野的扩展、情操的陶冶、兴趣和特长的培养、个性修养的提高。特别是对幼儿教师的培养来说,更是十分必要。我校在狠抓课堂教学主阵地建设的同时,始终重视课外活动的开展,
    近年来,尽管生源素质特别是初中毕业起点五年制学前教育专业学生文化基础较低,但经培养,我校学生整体素质在逐步提升,用人单位交口称赞,毕业生供不应 求。成绩的取得,与我们开展如火如荼的学生社团和课外小组活动是分不开的。下面就我校的课外活动情况作以简单介绍。
    一、学生社团活动
    在我校一直活跃着春草文学社、两行文学社、蓝天通讯社、起航文学社、摇篮文摘、墨池书法社等十几支学生社团。其中,从一九八三年创建的春草文学社,坚持活 动近三十载,已出《春草》刊物54期,该社曾被评为全国“百支优秀社团”,培养了大批文坛新秀,很多社员在毕业后都大有作为,多次公开发表文学作品或出版 文学著作。1990年成立的两行文学社也已坚持活动二十二年,出《两行文学》刊物76期,创作出了很多立意新颖、对仗工整的好作品。指导教师韩述本老师在 上海甲申中秋征联大赛中获得一等奖,孙宝成校长在上海国际茶文化海内外征联大赛中获得二等奖。在一些大的征联活动中,学生们踊跃参加,仅1994年河北迎 春征联活动中,就有100多师生的作品获奖。两行文学社庆祝成立十周年时,中国楹联学会马萧萧、顾平旦、古向阳和河北省楹联协会张殿臣、张月中等楹联前 辈,市教育局领导和我县县委书记都前来庆贺,并给予高度评价。2001年春节,央视1套《佳联趣对贺新春》栏目,全面介绍了我校的楹联教学活动,我校被评 为首个“全国楹联教学基地”,韩述本老师被评为首名全国优秀指导教师。中央电视台曾来我校采访该社的活动并予以报道。此后,还成立了“起航”文学社、“摇 篮”文摘社、“墨池”书法社等十几个社团。期期文学刊物、篇篇文学书法作品是几十位指导教师、百余名学生编审、几千名社团成员辛勤工作和丰硕活动成果的见 证。这些社团的建立,极大地丰富了学生的业余生活,激发了学生对文学、艺术的热情,培养了学生的道德情操和审美趣味,收到了很好的效果。
    二、课外小组活动
    (一)、广泛开展课外小组活动的起因
     1、是实现培养目标的需要。我们培养的是“合格”的幼儿教师,不仅要求学生要有扎实的文化基础知识,更要求学生具有广泛的兴趣爱好和弹奏、唱歌、跳舞、绘 画、朗诵、手工制作、计算机操作等多种基本专业技能。而这些能力的形成只靠课堂教学是远远不够的,因为每学期课堂教学时数有限,又往往以知识传授为主;活 动的空间有限,而素质、能力的发展,又必须在足够的空间内才能完成。因此,课堂教学时间的局限性、空间的局限性直接制约了学科教学与学生综合能力的提高。 为此,从培养学生的职业技能的角度出发,必须将课堂教学延伸到课外,充分利用课余时间和相应的训练场地,通过经验丰富、业务精湛的指导教师,有目的、有计 划、有系统地训练,使学生的智慧潜能和动手能力才能得到深入的挖掘和提升。
    2、是实现培养目标的良好切入点。近年来,学校生源素质逐渐下滑,特别是从初中毕业生中招收的五年制学前教育专业学生,知识底子簿,兴趣爱好少,对未来幼 儿教师职业缺乏认识和规划,缺乏学习的能力和动力,在课堂上不能静下心来读书,尽管学校多次更换教材,教学难度一再降低,但教学效果很难提高,大量课上和 课余时间白白浪费,领导老师心急如焚。经广泛调研,认识到学生还是有很大可塑性的。他们活泼好动,接受新事物的能力强,部分学生已有自己的兴趣爱好,并能 积极投入其中。好多学生虽然没有兴趣爱好,但因年龄小,可以而且也应该给予激发和培养。因而决定,从培养兴趣爱好出发,把广泛开展课外小组活动,作为教育 培养的切入点。
    3、原有的社团和小组活动效益小。过去的学生社团特别是文学社团,由于场地限制及生源文化基础差,规模难以扩大。在我校,课外小组活动虽然也从未间断,但规模小,招收的学生少,课外活动的潜能没能充分发挥出来。
    于是,学校从2007年出台了《广泛开展课外小组活动,积极培养合格幼儿教师的实施意见》。从此,我校课外小组活动在原来社团活动和小组活动的基础上便蓬勃开展起来。
    (二)、采取的措施
    1、广拓场所。学校开展小组活动不占用班级教室,尽可能开辟清理其它活动场所。经挖掘共提供含音乐、美术、计算机、语音等专用教室在内的活动场地46处。
    2、广聘教师。学校通过教师自荐和领导在校内外选拔方式招聘指导教师65名。指导教师不乏教授、副教授、高级讲师,也有深受学生欢迎的青年教师,他们都在 某一方面有独到的研究或技能,如剪纸小组的张国富老师是高级工艺美术师,中华文促会剪纸艺委会理事,2006年由河北省人民政府授予河北省工艺美术大师称 号,自1991年9月以来在我校长期担任民间美术教学工作,其作品收入《中国百人现代剪纸选》、《人民日报》、《中国新闻周刊》、《世界文艺》,并多次在 国外展出获奖。从校外聘请的有玉田县著名的舞蹈教师关月霞、书法家高宝忠先生,以及玉田文化馆的老馆长刘维存、馆员刘庆生、田贺祥老师,这些老师德艺双 馨,循循善诱,用自己的学识和真诚影响着小组的每一个成员。
    3、广用时间。一是将小组活动纳入课程总表,坚持每周二、五下午第三节课活动50分钟(计划下学期每次活动一小时)。二是随活动的稳步开展,活动场所向本小组学生自由开放。
    4、广招学生。每学年初,向全校学生发布46个小组的简介和报考要求,学生依兴趣爱好自愿报名,学校按志愿依场地大小最大限度地招收学生。对招收的学生按 上课的标准严格考勤,中途不得退出、转组。活动开始后,若场地座位有空余,没被吸收的学生可以列席参加活动,剩余学生可到操场、图书馆、阅览室等公共场或 本班教室自由活动或读书学习。活动一学年后,重新组织报考,学生可以在本小组继续学习,并做指导教师的助手,也可重新选择,发展新的项目,实现“一名幼师 生,练就多本领”的目标。
    5、广投资金。学校按上课津贴的标准为指导教师发放补贴,购置电脑、多媒体、便携式音响、各种乐器、体育器材、手工材料。组织成果汇报、外出训练演出所需开支都一贯予以保证。四年来,学校为开展好课外小组活动投资五十余万元。 
    6、广开展示会。为检验活动成果,扩大活动影响,用成绩激励学生,带动新生报考,也使学生通过观看其它小组的成果发现自己的不足,学校要求各系每学期每个小组至少举办一次汇报会,并随时接受检查参观,并适时到幼儿园、小学、部队、电视台汇报演出。
    (三)、小组统计       
    至2011上半年,共成立了46个小组,吸收了1366名学生参加,占全校在校生的71%,覆盖了语文、数学、音乐、美术、体育、英语、日语、计算机等学 科30个门类。下半年,吸收了1080名学生,占在校生总数的52%。(后附2011—2012学年度课外小组统计表)
    (四)、训练的内容和方法
    每个小组在学期初都根据自己的实际情况制定了详细、具体、切实可行的训练计划,使活动有条不紊地进行,达到预期的目的,避免了训练的随意性和盲目性。例 如:课件制作小组上学期的教学内容包括:键盘与指法的讲与练,省计算机一级统考要点讲练,利用省计算机考试以后的时间学习flash制作。儿童故事小组则 本着由浅入深、由易到难、由短到长、循序渐进的原则,第一学期训练学生讲述儿童故事和肢体语言的运用能力;第二学期训练学生到课堂上教学儿童故事和创作儿 童故事能力。
训练方法上灵活自由,指导教师根据各小组活动的特点,选择适合本组的训练方法。写生绘画小组、速写小组、摄影小组、写作小组,常常走 出教室,去公园、部队幼儿园、特教学校,教师指导学生细心观察,选择角度,现场创作。朗诵小组、中西文化比较小组充分利用多媒体,创造了声情并茂的学习氛 围,调动了学生学习的积极性和主动性;粉笔字书写和葫芦丝演奏是全校学生必练项目,艺术系便采用了“小先生”辅导制,即先通过培训和考核选拔优秀学生充当 “小先生”,利用每周三晚自习时间,到低年级各班讲解指导。学生教学生,锻炼了“小先生”,发挥了榜样的力量,提高了辅导效率。写作小组不仅走进生活,还 走进了网络,创建了自己的博客“和煦的阳吻”(http://blog.sina.com.cn/hxdyw), 在网络里广泛拜师,广交诗友。她们先后结识了贵州著名诗人山城子,福建龙海作协主席老皮等,得到了名家科学的、有针对性的、成系列的指导。儿童故事小组多 次深入到我校附小幼儿园和县第二幼儿园,听取园长和老师们的意见和建议,了解幼儿的心理特点和行为特点,为幼儿园小朋友讲故事,给幼儿园上语言课,观察小 朋友的反应,改进自己的不足。
    (四)、活动的意义
    1、有效地培养了学生良好的思想道德品质。 处于发育阶段的学生,精力充沛,活泼好动,富于幻想,对周围一切都感兴趣。但是,他们还未成熟,知识不足,分析辨别能力差,易受不良思想感染,如果不用有 意义的健康的活动去充实他们的课余生活,就可能昏昏噩噩,无所作为,甚至去从事违法的活动。课外小组的建立,顺应了他们的心理需求,把他们的注意力引导到 健康发展的轨道上来,参加哪个小组,完全出于学生的自觉自愿,没有丝毫的强迫,在老师的言传身教下,使学生逐渐形成积极、乐观、向上的品格和良好的道德情 操。
    2、适应了学生个性差异,发现了学生的特长,培养了学生的多种才能。
每个学生的个性都是不同的,有的性格外向,擅长语言表 达;有的性情沉稳,绘画能力强;有的思维敏捷,很有创作的天赋;有的对微机情有独钟,渴望探究未知的领域……我们要善于发现学生的特长,培养他们的特长。 当然,从“合格”幼儿教师的角度看,还必须把充分发挥个性特长与全面发展统一起来,所以,我们的学生从一年级入学就可以根据自己的爱好选报一个小组,一年 以后学生在这方面有了明显的进步,教师就建议他再选报其他的小组,在其他方面得到提高,以实现“一专多能”。
     3、 开阔了学生视野,丰富了知识储备。 古今中外的文学、艺术和科学书籍,浩如烟海,很多学生有阅读的渴望,但又不知从何下手,课外小组指导教师的“点睛”介绍,为学生打开了走进科学艺术的大 门,获取了更多的知识。如趣味数学小组将抽象的公式、定理、定义,通过鲜活的事例加以说明,既有趣味性,又有实用性,在培养理性思维的同时,更关注形象思 维。中西文化比较小组教师将西方文化的特点做较为详细的介绍,再列举相应的文学作品作为补充,既开阔了学生的视野,又培养了学生多元文化素养。诗歌创作小 组,让学生将感受了生活,把积累的知识转化为了写作的能力,通过优美凝练的语言,表现了她们眼中那个充满温情和柔美的世界。
    4、发展了学生的非智力因素 心理学研究表明,非智力因素和智力因素是心理活动不可分割的两部分,离开了非智力因素,智力活动就失去了维系,更谈不上有效地进行学习。因此,调动学生的 非智力因素至关重要。再有,我们的学生整体素质出现滑坡,没有好的学习习惯和行为习惯,对学习存有厌倦情绪。那么,课外小组活动寓教于乐,注重兴趣,对培 养学生的自信心就会起到重要的作用。如剪纸、篆刻小组,学生必须注意力高度集中,有耐心,才能完成作品。在活动中学生了解了我国的传统文化,在欣赏自己创 作的作品时,产生了愉快的情绪,自信心与好胜心也会大大的加强。如果将这种情绪和心理应用到课堂学习中,就会逐渐改掉以前的坏习惯,便静下心来,认真听 讲。
    (五)、活动成果
    课外小组广泛开展四年来,取得了一定的成绩,拔尖人才崭露头角,学生综合素质普遍提高。
英 语系课外小组的魏丹等七名学生,在第二届“星星火炬”全国青少年英语风采大赛全国总决赛中分获金、银、铜奖,多位教师获优秀指导教师奖,我校获优秀组织 奖。英语俱乐部、英语才艺小组、英语口语技能小组活动的开展,使学生的英语口语能力上了一个新台阶。特别是澳大利亚籍外教Graham,耐心指导,风趣幽 默,让我校的讲英语的氛围越来越浓郁。多年来我校英语教育专业专接本升学率都很高,2010年高达67%,在全省同类学校中高居榜首。
    文理系的诗歌创作小组,近年来在新浪博客上发表诗歌600多首。儿童故事小组的王莹2008年参加“唐山市儿童故事大赛”获得一等奖,2010年刘婷在县 第二幼儿园讲授了《哈密瓜船》,受到园领导的高度赞扬。朗诵小组的李培培连续两次参加唐山市“新中国,新唐山” 朗诵电视艺术大赛和中华经典诵读比赛分获银奖和第二名,是唐山市唯一一名参加河北省朗诵比赛的大学生选手。以朗诵小组成员为主组成的我校朗诵艺术团,在唐 山市教育系统庆祝建国六十周年朗诵艺术大赛中获得二等奖。
    艺体系的课外小组强化创新意识,好作品层出不穷。民族舞蹈教师关月霞根据中央电视台春晚“俏夕阳”节目,自己独创改编的民族影调舞蹈“桃李花开看孙女”获 河北省文艺演出特等奖,她指导的我校舞蹈队代表秦皇岛高速管理局在省演出中获得一等奖。我校还应邀多次参加了省交通厅、66366部队、玉田县委、玉田电 视台等部门主办的文艺演出。张国富老师指导的剪纸,有的在国家级刊物发表,有的通过中国妇联赠送给国际友人。杨连江老师指导的摄影,杨继韬等老师指导的绘 画、手工也都不乏优秀的作品。
    信息中心的flash 动画制作、课件制作等小组引导学生掌握了现代科学技术的应用方法,激发了学生探索、尝试的激情,为学生将来到幼儿园利用计算机辅助教学打下了良好基础。张 怡忠主任还带领学生们尝试编程,研发了算数乘法口诀表生成程序、从成绩表中提取不及格人次的程序、从身份证号码中提取性别程序、竞赛成绩计算程序、奖状打 印程序、准考证打印程序等。这些程序的开发,解决了繁重的人工操作问题。小组成员的出色表现,让更多的学生对计算机产生了浓厚的兴趣,也促进了计算机课堂 教学水平的提高,我校2011年参加省计算机统考的合格率达到了97%,在唐山师院各系及分校中名列第一。
    今年,在创先争优、校校联建活动中,我校充分发挥课外活动成果的资源优势,帮助玉田镇周边幼儿园的建设发展。经常选派高年级小组活动表现优秀学生顶岗实 习,协助幼儿园老师设计组织活动,教孩子们说英语,缓解幼儿园师资紧缺问题。学校先后组织美术教师和二十几名美术小组的学生为多所幼儿园绘制室内外壁画近 500平方米,向幼儿园赠送学生的剪纸、泥塑、布艺、陶塑等手工作品300余件。摄影小组利用先进的照相和录像设备,为幼儿园照相近千张,录制编辑教学活 动300余分钟。这些活动促进了幼儿园建设的同时,也为广大学生将来到幼儿园见实习打下了坚实基础。
    (六)、活动反响
    学生素质的普遍提高,使我校的毕业生受到了很多用人单位的青睐。多年来,北京建人试验培训学校、北京博雅年华儿童英语教育研究中心、北京嘉星培训学校、北 京东方倍优天地教育科技有限公司、北京会从年华教育科技有限公司等多家学校、幼儿教育机构与我校建立了紧密合作关系。从2007年第一个学前教育英语方向 班开始,到20011年四年来,六月的校园,鲜花盛开,来自北京、天津、唐山的多家用人单位慕名来我校招聘毕业生,在他们挑剔的目光下,我们的学生从容大 气、多才多艺、成竹在胸,纷纷以班为单位举办素质汇报文艺演出。演出的次日,学生便被抢购一空,都提前一年走上带薪实习工作岗位。在次年拿到毕业证后,若 学生愿意均可加薪留用续聘。我校学前教育专业与用人单位基本实现了“本校招生、在校培养、用人单位岗前培训、带薪实习、毕业工作”的无缝对接。
    良好的就业前景,为学校的发展带来了强劲的动力,更多的学生和家长越来越信任玉师,在结束了中、高考后,他们纷纷选择玉师。今年我校招生达到841人,是有史以来招生人数最多的一年。
回 首我们走过的路程,一路洒下了辛勤的汗水,我们确信改革的方向是正确的,广泛开展课外小组活动的尝试是成功的。如今,十二支学生社团和四十多个课外小组已 经走向了成熟,在紧张而有节奏的课堂教学的基础上,课外活动弥补了课堂教学的不足,实现了课堂教学的补充和升华,使校园的学习气氛更加浓郁,学生的精神面 貌焕然一新。在玉师,每一个学生社团和课外小组都是一片温馨的沃土,每一个学生都像一朵盛开的奇葩,散发着优雅迷人的芬芳,弥漫在整个校园。

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