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记“河北省学前儿童心理教育学会换届大会”
2019-12-23 15:09:45   点击:

高静
        2019年12月14日至16日,我受学校委派,代表团体会员单位的我校参加了在沧州市举办的河北省学前儿童心理教育学会换届大会暨2019年度学术年会。本次会议由河北省学前儿童心理教育学会主办,沧州师范学院教育学院和沧州市第二幼儿园承办,与会人员包括河北省学前儿童心理教育学会理事会成员、河北省学前儿童心理教育学会理事单位代表、各市、县(区)教育局幼教干部、妇儿工作者、大、中专院校从事学前教育专业教学科研工作的专任教师、幼儿园园长、托幼机构负责人、教学主任、骨干教师等180余人。会议共有三项议程,分别是开幕式、专家报告会和沧州市第二幼儿园观摩。
        开幕式由沧州师范学院教育学院苟增强教授主持,共有四项内容。
        一、沧州师范学院副校长范小振教授致欢迎词。范小振教授对与会人员表达了诚挚地欢迎和问候,并介绍了沧州师范学院的办学历史和现状,同时祝愿本次大会圆满成功。
        二、学会秘书长——石家庄学院学前教育教研室主任张振平教授作2019年会长工作报告。报告重申了学会的工作定位,即把学前儿童心理及教育、“三位一体”作为研究的专业性学术团体,适应我省学前教育改革与发展的需要,强化心理学在学前教育理论与实践研究中的基础地位,促进我省学前教育事业的可持续、快速、健康地发展,为我省学前教育工作者、研究者搭建快速交流的平台。报告还总结了学会近几年来所举办的活动,取得的成绩和为我省学前教育事业的发展所作出的贡献。
        三、审议表决新一届理事会成员。本次会议审议选出了新一届理事会领导班子和成员,新一届理事会由石家庄学院党委书记王俊华担任会长,王永芹、田宝军、张志杰等17人担任副会长,张振平担任秘书长,我校副校长李光生等20人担任副秘书长,我校李金波、杨芹、苏春青、高静等为理事会成员。会议还审议表决出了新一届的学术委员会成员和会员单位。
         四、河北省教育厅师范教育处姚玉芳处长作开幕式总结并就省厅师范教育政策做说明发言。姚玉芳处长首先对本次会议开幕仪式作简要总结,并向河北省学前儿童心理教育学会理事会新当选领导和会员表示祝贺,对学会五年来为河北省学前教育事业的改革和发展所做出的贡献表示肯定,对全体教育工作者表示慰问和感谢。其次,姚玉芳处长就河北省委省政府确定的关于学前教师和义务教育阶段教师具体培养目标和河北省教育厅关于扩大师范生招生比例和培养规模的意见作了简要说明,并介绍了当前河北省学前教育的发展现状和河北省提升师范生层次的实施方案,方案内容具体如下:
        1.   确定了幼儿师资主要采取初中起点五年一贯制专科层次、高中起点三年制专科、四年制本科层次招生要求。到2020年停止学前教育专业中等学历招生资格,中等职业院校实施“3+2”中高职贯通衔接培养模式。
        2.   高职高专院校逐步取消面向义务教育阶段教师专业的招生,其名额用于扩大学前教育专业的招生,到2021年停止高职高专院校义务教育阶段教师专业招生。
         3.  增设幼儿师资培养院校和专业,支持邯郸学院的武安分院、大名分院、曲周分院教育资源的整合,推动邯郸幼儿师范专科学校的建设。
         4.   在全省开设学前教育专业的高等职业院校中遴选2-3所改建为幼儿师范高等专科学校,目前已确定改建学校为泊头职业技术学院(原泊头师范)和石家庄科技工程职业学院(原正定师范)。
         5.   筹建一所本科幼儿师范学院,从原有的石家庄、保定、唐山幼儿师范学校中优选一所列入规划。
         6.   本科院校逐步取消专科师范专业招生,到2021年停止招生。
         7.   启动实施初中起点五年一贯制专科公费师范生培养计划,2020年起在河北师范大学进行试点工作,名额初定为100-150人左右。
         专家报告会由沧州师范学院苟增强教授、保定学院教师教育学院王国英院长和沧州市第二幼儿园张丽娟副园长主持。会议邀请了著名社会学家、人类学家、中国人民大学社会与人口学院教授、博士生导师赵旭东教授和首都师范大学燕京学者、博士生导师、中国心理学会秘书长罗劲教授以及河北省示范幼儿园沧州市第二幼儿园贾国明园长作了专家讲座。
        赵旭东教授的讲座题为《世界的文化转型与儿童的社会养成——家庭教育、分离技术与中国处境》,主要阐述当前人在世界中位置的新变化、新认识和人与自然之间的新关系的转变,当前家庭生态的变化以及产生的新问题,重点讲解了分离技术对于家庭教育的重要影响。分离技术是人类学的概念,主要是指借助物品、器具以及技术而使得人和人之间、人和物之间以及人和自然之间相互隔离开来的手段。当前互联网技术的发展,智能电子产品的广泛使用和普及使得儿童和高学龄段学生的学习及教育都产生了很大的变化,赵教授的讲座在阐述现象及现象产生原因机制的同时也对当前的家庭教育提出了一定的建议。
        罗劲教授的讲座题为《创造性思维的脑机制及其对教育的启示》。罗教授在当前新的研究成果的基础上提出了儿童认知发展的几种新原则,包括:神经元修剪原则、大脑区域分化原则、关键期原则、优势凸显原则、训练增强原则和优势互补原则,针对这几项认知发展原则罗教授又结合教育实际提出了相应的教育启示。
        以上两位教授着重从理论研究的层面阐述了当前关于家庭教育和儿童认知发展的新理论、新观点,对我们的知识储备是一次更新和完善。贾国明园长则是从实践的角度为我们介绍了沧州市第二幼儿园的办学理念与成功实践的经验。
         贾园长的报告题目为《一种理念,一种教育,一种人生——心理学支持下“真爱·自主·规则”教育的保教实践》,报告分为三个部分:1.薪火相传不断发展;2.关于幼儿教育基本问题的思考;3.真爱·自主·规则教育理念。第一部分主要介绍沧州市第二幼儿园的发展历史和优良传统。第二部分主要是二幼人在幼儿园教育实践过程中关于幼儿教育基本问题的思考,主要包括关于幼儿园保教工作的核心问题、关于构建教育架构应遵循的指导思想、关于人性(需要、类本能)的理解对当前教育问题的思考等八个方面。第三部分是二幼在多年的教育实践基础上形成的个性化的教育理念系统。二幼在多年的教育实践中总结出属于自己的真爱·自主·规则的教育理念,该理念以陈鹤琴、陶行知等教育家的幼儿教育学理论和佛洛依德、温尼科特、克莱因、阿德勒等心理学家的心理学理论为支撑,发展了以真爱为前提,以自主为核心,以规则为保障的有机教育体系。贾国明园以理论联系实际的方式向与会代表详细解释了该理论体系的内涵,并具体介绍了二幼人的八字工作规范,即静、雅、温、稳、简、准、趋、韧。
         本次会议圆满完成了所有议程,表决选举出河北省学前儿童心理教育学会新一届理事会成员和理事单位,各位专家从理论和实践的角度为我们呈现了前沿、新颖、科学的新理论和经验,为我们掀开了关于儿童教育新的一角,也为我们的学前师范教育带来新的启示。
        会议结束后,各位与会代表在主办方的安排下还到沧州市第二幼儿园进行了实时的现场观摩,近距离感受二幼的教育风貌。沧州市第二幼儿园作为全国精神文明建设先进集体、全国教育系统先进集体、河北省“三八”红旗集体、河北省模范幼儿园(我校李光生副校长曾于2017年12月率五名干部教师参观该幼儿园),其教育实践是卓有成效的,在观摩过程中二幼的自主教育和家校合作给我留下了深刻的印象。“自主”是二幼教育非常突出的特点,在整个一日活动中,从早餐进餐、做值日、室内活动等,我们发现儿童都是以自我活动为主,教师只从旁引导,并不过多干涉,儿童都专注于自己的活动,整个活动区域安静有序。教师工作区整齐地摆放着所有儿童的有关资料和记录表,在教室门口还有儿童成长记录本,所不同的是该成长记录不仅有小朋友的行为记录,还有家长同步的行为记录,该做法有效地避免了教育不一致所造成的教育成果的抵消。在家校合作中,最令人印象深刻的是二幼最具特色的大朋友剧团,该剧团由在园小朋友的家长组成,定期在学校举行剧目演出,从编剧、服装、舞台设计到主持、演出全部由家长完成。家校合作如何做到如此和谐、密切这是学前教育工作中非常值得重视和研究的问题,也是做好幼儿教育工作非常重要的一环,二幼的成功经验可以为我们提供有价值的参考。

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