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疫情期间工作总结
2020-04-15 09:25:28   点击:

英语组组长  王改丽
 
        新冠病毒肆虐大江南北,每个人都在为疫情而努力。但对学生而言,待在家里并不意味着不学习。因为我所教授的学生毕业班学生,他们都需要参加专接本考试,所以有计划地指导学生学习显得尤为重要。为落实疫情期间“停课不停学”,我校自2月17日开始开展线上教学。在此期间,我通过钉钉直播、录课、微信群等方式,对学生进行学习指导、答疑和个性化辅导工作。
       1.  提前学习。在空中课堂正式开始前一周,提前学习钉钉授课的方法,建好学生钉钉群,并在晚上为学生们直播授课,效果良好,也为正式授课打好了基础,提供了很多想法和思路。
        2、充分备课。因为学生手里没有纸质资料,所以每天需要对各种纸质资料和电子资料进行细致筛选,找适合学生水平的题目,再整理在一起,通过拍图片或是电子文件方式发给学生课前做,然后再把这些资料做成PPT,直播授课。学生们带着问题听课,效果更好。
        3、随时答疑。由于直播时间有限,所以很多问题都需要课下花费大量时间来解答,有时为了及时回复学生问题,甚至都来不及给孩子做饭,晚上回复学生的问题到很晚才休息。
        4、个性辅导。疏导学习上有畏难情绪的学生,激发那些想学习又克服不了懈怠的学生,鼓励那些基础差却强烈想学好的学生,对那些各方面比较优秀的学生提供额外练习和拔高指导。
        5、积少成多。为了提高学生的学习效率,每天晚上在微信群为学生发两页高频词汇与短语,一套词汇语法练习,一篇常规完型题,一篇专四新题型练习题。要求学生限时完成,订正完答案后,提交有问题的题目,老师在微信群讲解。
        6. 、了解反馈。设置调查问卷,了解线上学习的情况,整理反馈,及时调整教学方案,力促线上教学取得满意的效果。
        7、  网上自测。到目前完成并讲授练习28套,处理假期作业6套,测试2次。
        虽然网上教学还在摸索阶段,但丝毫不影响同学们的学习热情。由于网上授课的特殊性,我们看不见学生的即时反馈,这对老师提出了更高的要求,我们不能仅满足于完成授课,而是要从语言措辞 、方式方法上高标准要求自己,力求精炼、准确、高效。线上课程开展一个多月以来,学生反馈良好。能得到同学和家长们的一致好评,是对我辛勤付出的最大慰藉。
        教育就是坚守,点滴汇成洪流。希望通过学校与师生的共同努力,学生们在防疫期间能学有所获,学有所成,这也是教师的价值所在。(3月30日)

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